多动症的五大误区，你了解几个？

　　多动症的五大误区，你了解几个？由于很多家长朋友不了解儿童多动症所以会造成很多误区，导致孩子错过治疗干预的好时期对孩子造成严重的危害。今天我们来看看对于多动症的认识误区都有哪些？

　　1.不在意多动症倾向

　　有些家长认为，既然学龄前儿童表现出来的多动症状只是所谓的“多动症倾向”，那就不必过分关注。事实上，如果学龄前儿童出现了这种“倾向”又未能得到及时纠正，那么在进入学龄期后便很可能发展为多动症。研究显示，对“多动症倾向”纠正的越早，方法越科学，恢复正常的时间往往越短，康复的可能就越大。

　　2.多动症是顽皮所致

　　家长应明白：多动症患者表现出来的行为异常是心理异常导致的，孩子的“多动”并非出于顽皮，而是缺乏自我控制能力。

　　3.管教不严所致

　　有人把患病孩子的症状归因于家长的“管教不严”或“过分溺爱”。于是开始使用棍棒教育，但孩子仍然我行我素，并未取得任何积极的效果。 

　　4.多动症孩子是坏孩子

　　由于多动症孩子往往“劣迹斑斑”，常常会被成人社会视作“问题少年”。而实际上，这些孩子的本质并不坏，只是难以控制自己的所作所为罢了。

　　5.多动症与食物无关

　　研究已显示，某些食物确实会诱发或加重多动症症状，包括含水杨酸盐类丰富的食物(如苹果、西红柿、橘子等)，含铅较多的食物(如贝类、甘蓝、皮蛋、爆米花、葵花子、虾类等)，以及胡椒等调味品。因此，如果孩子已出现多动症症状，就应少吃或不吃这类食物。 

　　要使孩子变乖,首先家长正确认识多动症了解多动症的误区！其次，一个科学有效的治疗方法也必不可少。脑电生物反馈技术，自20世纪70年代被应用于儿童多动症的治疗以来，由于没有不良反应、疗效持久、而且可以有效的改善多动症及其相关的认知缺陷，逐渐成为多动症治疗中强有力的一种。

　　润之杰大脑生物反馈治疗仪是患儿通过视觉听觉接受动画信息，传入大脑使脑电发生变化，不断记录脑电的变化，经专业软件进行放大、转换，进入计算机经过软件处理后成为反馈信息影响大脑的脑电，脑电改变促使动画画面发生变化，反馈信息的器官仍是大脑。如此循环往复，最终通过脑波的改变治疗多动症。

　　再此为各位家长送上育儿秘诀：请多多地鼓励你的孩子，多告诉他们“你可以、你能行、你真棒” ，而不是去频繁地否定他们。

　　孩子们的思维尚处于一个待成熟和发展阶段，他们所做的每一件事目的都很单纯——就是希望得到自己最亲近的人的肯定。

　　如果经常对孩子给予肯定的表达的话，孩子会逐渐变得积极开朗，乐观向上，同时对自己充满自信，做任何一件事，他就会告诉自己，我没问题，我可以，我是最优秀的。